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うまくいかない日の整え方：KPIと改善プロトコル【Day4】 うまくいかない日の整え方：KPIと改善プロトコル【Day4】 Day3までで、小さく・同じ手順の実装が整いました。今日はその行動を見える化 ...

無理に探さない実装手順：日次/週次テンプレと「距離感」設計【Day3】 無理に探さない実装手順：日次/週次テンプレと「距離感」設計【Day3】 Day2で作った設計図を、今日から行動に落とし込みます。 ...

出会いのタイミングを整える設計図：無理に探さず「整える」週次ルーティン【Day2】 出会いのタイミングを整える設計図：無理に探さず「整える」週次ルーティン【Day2】 Day1では、たとえ運命的でもタ ...

ツインレイとツインソウルの出会い方：基礎と「その時ではない」サイン【Day1】 ツインレイとツインソウルの出会い方：基礎と「その時ではない」サイン【Day1】 運命的な出会いほど、心は急ぎたくなります ...

統合：よくある失敗と回避策／倫理・透明性／長期運用ガイド【Day5】 統合：よくある失敗と回避策／倫理・透明性／長期運用ガイド【Day5】 シリーズの締めくくりとして、失敗パターン→回避策→倫理・透明 ...

KPIとABテストで“できない人しか育たない”を終わらせる【Day4】 KPIとABテストで“できない人しか育たない”を終わらせる【Day4】 「スクールでは教えられないレベルの人が教えて、できない人 ...

90分講座スクリプト完全版とQ&A台本：答えられないを防ぐ実装【Day3】 90分講座スクリプト完全版とQ&A台本：答えられないを防ぐ実装【Day3】 Day1で課題を可視化し、Day ...

逆向き設計で“できる”を先に決める：スピ講座の設計図【Day2】 逆向き設計で“できる”を先に決める：スピ講座の設計図【Day2】 Day1では“教える＝学習を成立させる”という視点を確認しました。D ...

スピ系講師は「教えられない」のか？—悪循環の正体を分解する【Day1】 スピ系講師は「教えられない」のか？—悪循環の正体を分解する【Day1】 「スピ系講師はきちんと教えられないのでは？」という不安や ...

長く続く場は、偶然ではなく設計の結果です。「相手を変える」前提を捨て、尊重・一貫性・透明性の三本柱で運営します。 よくある失敗と対策 境界線の曖昧化：時間外の長文DMが常態化 → 返信時間帯を明示し、 ...