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無意識（潜在意識）を扱うなら、まず「口癖」を整えよう｜スピ系講師のための入門Day1 無意識（潜在意識）を扱うなら、まず「口癖」を整えよう｜スピ系講師のための入門Day1 はじめに：無意識に届くのは、 ...

視える・感じる力との付き合い方：プライバシーを尊重するスピ講師という選択【Day5】 視える・感じる力との付き合い方：プライバシーを尊重するスピ講師という選択【Day5】 ※本記事は本シリーズの最終回 ...

無意識のおせっかいを減らすチェックリストとケーススタディ【Day4】 無意識のおせっかいを減らすチェックリストとケーススタディ【Day4】 ※本記事はDay1〜Day3の続きです。 Day1では「おせ ...

スクール・講座でやりすぎない：一緒に進めるセッション設計【Day3】 スクール・講座でやりすぎない：一緒に進めるセッション設計【Day3】 ※本記事はDay1・Day2の続きです。 Day1では「おせ ...

心配しすぎないヒアリング：悩み・問題を“勝手に決めつけない”聴き方【Day2】 心配しすぎないヒアリング：悩み・問題を“勝手に決めつけない”聴き方【Day2】 ※本記事はDay1「スピ講師こそ『おせっ ...

スピ講師こそ『おせっかい禁止』？クライアントの境界線を守るという視点【Day1】 スピ講師こそ『おせっかい禁止』？クライアントの境界線を守るという視点【Day1】 ※本シリーズは、スピ系の個人セッショ ...

スピ講師として「長く選ばれ続ける在り方」へ ─ 統合と長期戦略【Day5】 はじめに：一発逆転ではなく「長く選ばれる講師」へシフトする Day1〜Day4を通して、私たちは一貫して、 「クライアントが ...

クライアントの声で講座は育つ ─ スピ講座・スクールの改善と最適化【Day4】 はじめに：「一度作って終わり」の講座が苦しくなる理由 Day1〜Day3では、クライアントがすぐに変化を起こすわけではな ...

スピ講師のための実践編 ─ ヒアリングとフィードバックで「変化の種」を見逃さない【Day3】 はじめに：言葉の奥にある「本音」と「準備状態」を聴き分ける Day1では、「クライアントがすぐに変化を起こ ...

クライアントがすぐに変化を起こす前提で組まない ─ スピ講座・スクール設計と変化ステップ【Day2】 はじめに：クライアントの「現実のペース」を前提に講座を設計する Day1では、「クライアントがすぐ ...